教育是国之大计，党之大计。党的二十大报告把“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”摆在更加重要的位置，凸显了新时代教育的基础性、先导性、全局性地位和作用。发力，推动教育高质量发展是全面贯彻新发展理念，着力推动高质量发展，主动构建新发展格局的生动实践。本期光明网理论学术动态导读关注

　　教育公平是社会公平的基础。新时代，全体中国人民正在为实现美好生活而努力奋斗，坚持教育公平是追求美好生活的应有之义。教育作为民生工程的重要内容之一，其公平彰显着社会主义的本质，教育成果要更多更公平惠及全体人民，让更多人共享优质教育，通过教育全面提升自己的能力，从而改变自己的命运，乃至提升整个中华民族的创造能力。授人以鱼不如授人以渔，教育扶贫是最根本的精准扶贫，是从根上解决贫困问题的方式。通过教育扶贫，贫困地区的人们不仅充分认识到自身的差距，激发脱贫愿望，而且通过教育获取知识技能，提升脱贫能力。在一些贫困地区实行的“精准招生”“精准资助”“精准培训”等则是不仅致力于提供教育机会，阻断贫困代际传递，更是因材施教、对症下药，着力提供优质的教育资源，在坚持教育公平上作大文章、好文章。此外，实现教育公平是一个动态的过程，教育发展的不平衡不充分主要源于经济发展的不平衡不充分。城乡差异、地区经济发展水平差异等都可能阻碍实现教育公平。实现教育公平不可能一蹴而就，不仅要持续提升经济社会发展水平，在做大蛋糕上下大力气，而且要制定科学体制机制分好蛋糕，让更优质的教育资源惠及更多受教育者，全面提升全民族的创造活力和创造能力，促进人的全面发展。详情

　　推动推进面向全民终身学习的学习型社会和学习型大国建设，教育数字化转型是关键手段，而数字化教育则是学习型社会和学习型大国的核心组成部分。教育数字化转型需持续利用数字化、网络化和智能化的技术及手段来变革教育系统，是一种学习和教育领域全要素、全流程、全业务和全域的数字化过程，可以着实扩大“人人皆学”的覆盖范围、拓宽“处处能学”的空间广度、延展“时时可学”的时间尺度，从而构筑满足全民终身学习需求、开放灵活、可持续发展的学习型社会。面对以人工智能为代表的新一代信息技术和数以亿计学习者的数字化学习变革诉求，学习型社会建设的数字化思维尤为重要。学校及区域推动教育改革，需改变课堂教学中数字设备及教学资源的机械性应用模式和教育教学管理中数字技术简单叠加式应用的工具性思维，超越当前的“表象式”改革诉求，系统谋划和引领数字时代学校的改革与发展。数字技术的应用只是手段，数字化思维才是教育转型的灵魂。只有在科学的数字化思维引领下，组织和协同各利益关联方对教育系统进行系统性、整体性、协同性的变革，提升教育数据智能化汇聚、共享和服务能力，才能为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国提供新动能。建立健全教育数字化标准体系，既可以为我国教育数字化的健康发展保驾护航，也可以在新的历史窗口为我国教育、科技领域赢得国际话语权Z6尊龙凯时官方网站，这是建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要抓手。详情

　　基础教育是国民教育体系的根基，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下坚实基础，对于提高中华民族素质、实施科教兴国战略、推进社会主义现代化建设具有重要战略支撑作用。Z6尊龙凯时官方网站发展素质教育，促进教育公平，开创基础教育高质量发展新局面，首先要坚持以人民为中心，优化基础教育生态。坚持人民至上，把追求人民满意、回应人民期待、满足人民需要作为教育事业发展的出发点和落脚点。实现基础教育高质量发展，必须构建更加完善的基础教育体系，不断提高人民群众对基础教育的满意度。其次要深化教育改革创新，凝聚基础教育发展合力。新时代新征程，我们要加快建设教育强国，必须坚持系统观念，充分激发政府、社会、家庭、市场等不同主体的活力，持续优化基础教育生态，凝聚基础教育体系的整体合力。贯通政府—基础教育学校—市场层面、家庭—基础教育学校—社会层面、基础教育—高等教育—终身学习教育层面三个层面，构成一个完整、统一的教育体系。最后是贯彻新发展理念，畅通基础教育运行机制。构建基础教育运行机制，最根本的是要坚持党的全面领导。在具体问题上，一是优化基于大教育观的协同发展机制；二是完善遵循教育规律、科学规范的监测评估机制；三是形成促进公平、高质量、可持续发展的活力提升机制。详情

　　推动教育高质量发展，需牢记“人才是第一资源”。大学生是国家最宝贵的人力资源，全社会要群策群力，力促大学生充分合理就业，协助大学生创新创业，进而实现大学生职业发展的可持续性，最大化地实现大学生的个人价值和社会价值。为此，确保大学生在校期间接受良好的职业生涯规划教育，是重要的基础工作。大学生职业生涯规划意识淡薄，需进一步提升科学认识自我的水平。认识自我、了解自我是大学生进行职业生涯规划的基础。但如果大学生缺乏主动进行职业生涯规划的意识，高校相关部门尚未找准与职业相关的专业测量工具和手段，就可能对大学生形成科学、全面的自我认识造成一定困难。全国大部分高校虽然开设了大学生职业生涯规划教育课程，但是高校的大学生职业生涯规划工作在不同程度上局限于就业指导，服务于就业率，职业生涯规划教育理论与实践存在脱节现象。在这种观念主导下，有些学校只能满足大学生毕业时择业的一时之需，难以顾及大学生的个性要求及一生的职业发展。高校职业生涯规划教育要突破就业指导的阈限，形成科学的培育理念和机制。帮助大学生进行职业生涯规划，应注意以下几点：一是重新认识个人的价值；二是重视个性化教育；三是认识人的职业发展规律，开展层次性的职业生涯规划教育；四是建立中国特色的企业人力资源管理制度，营造企业家成长环境；五是建立促进大学生职业发展的社会机制。详情

　　中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。

　　数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。

　　中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标实现。展望新的一年，我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

　　要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。

　　面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

　　“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国党的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

　　冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

　　针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。

　　文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。

　　我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。

　　2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。

　　坚持以习法治思想和总体观为指导，准确把握完善法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色法治建设推向前进的必由之路。

　　习总进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。

　　深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变民群众手中的尖锐武器。

　　“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。

　　区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。

　　我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，进一步优化房地产市场调控。